求電影《更好的世界》的觀后感

結(jié)合看片后的感覺體會(huì)，《更好的世界》譯名讓我更加喜歡，不管是不是在取悅評(píng)審團(tuán)，比《復(fù)仇》隱含了更沉重的雋蔚深意，也更符合全劇的基調(diào)。否定了絕對(duì)的美好，在弱肉強(qiáng)食的人間，我們只能求“更”美好的世界。是正視了人性惡劣塵霉部分，還保有了打不死英雄的“希望”情懷。至少值得聽者思考。當(dāng)然，按米蘭昆德拉的話來說，那也沒用。“人類一思考，上帝就發(fā)笑。”那不如直接動(dòng)手好了，反正會(huì)思，也思不出所以然?？傊?，按圖索驥，電影指路。明爭、暗斗，無論置身哪一種交際模式，要分類天上、人間來。文明對(duì)話是千年松下圣老兒借茶話會(huì)、設(shè)棋陣解決紛爭的素質(zhì)體現(xiàn)，我們毛頭凡人就免了吧，還未脫離倒掛樹枝舞刀弄棒的生物趣味，在這兒也別提被裝飾神話了的一對(duì)一華山論劍；生命與尊嚴(yán)捆縛一起的騎士精神。直擊現(xiàn)實(shí)的要害，文明自居的人類，就迷戀野蠻的爭斗，不是么！不信奉拳頭精神，天誅地滅，你不打我，我就打你。簡述了看片的直觀感受，現(xiàn)回到電影故事的情境里，告訴你我在胡言亂語什么。毫無疑問，它跟暴力有關(guān)，一面牽扯著非洲野蠻貧瘠世界，戰(zhàn)爭鐵蹄下的民不聊生；一面鉗住了所謂歐洲文明發(fā)達(dá)社會(huì)，懲罰與寬恕惡戰(zhàn)的溫床。并通過主場設(shè)置于北歐丹麥一處風(fēng)景秀麗的小鎮(zhèn)，對(duì)比副場非洲某難民營內(nèi)血腥并救死扶傷的瘡痍，開拓三條脈絡(luò)，國際化的視野、治理小家的廣角及顯微鏡下兒童的成長教育，多角度，多面線，構(gòu)建了一部冷酷逼真的現(xiàn)實(shí)盲區(qū)。就影片的選題組材，其深得今年oscar外語片獎(jiǎng)的垂愛，并借此討得外語片彩頭無需贅述，獎(jiǎng)開過也只能馬后炮。而依我寡聞，也是要肯定它的出色。細(xì)細(xì)品味，它醒目不容遺忘的特質(zhì)自有玩味沉淀的魅力。是一部相當(dāng)有水準(zhǔn)的故事片，不僅在沉穩(wěn)凝練的人性刻畫上，還在鏡頭的視覺感受中。而其中對(duì)一種壓抑的“無力感”描摹，在我觀其類似影片的經(jīng)歷中，它是更加老練，躍然生活的精工。先說一頁頁精致、開闊、工整的畫卷，廣告效應(yīng)不言而喻，那豆黃的麥田，湛藍(lán)的大海，暗綠的樹叢，白色的塵煙，橙黃的沙漠，碧藍(lán)的天，燦爛的驕陽，黑點(diǎn)人形海燕，白格子窗海灘陽光房，父子三人逆光中的油畫剪影等等，或是當(dāng)?shù)靥烊蝗サ耧椀尿湴溜L(fēng)光，那就更有顯山露水的資質(zhì)了。而鏡頭的景深控制，光效控制，色彩冷暖對(duì)比，卻也都在有心非刻意的調(diào)度中，呈現(xiàn)出單純?nèi)岷偷奈拿鳉庀?，把鋒利無情的暴力內(nèi)核包裹進(jìn)了它粉飾的“美好”外衣里。說反戰(zhàn)類題材卷土重來，還不如說它年年都在，只等春風(fēng)吹又生?！陡玫氖澜纭贩磻?zhàn)在哲學(xué)的思辨上，不只是口號(hào)，連形式一起。醫(yī)生職業(yè)道德在人心善惡倫理標(biāo)尺上選擇凌駕或妥協(xié)的爭斗，儒者慣常行為模式中提倡非暴力的可行性意義，消減仇恨可否單方面退一步海闊天空的實(shí)踐與反證，惡劣精神的生存環(huán)境（無所謂貧窮富裕）對(duì)人性的麻痹與侵蝕等。全片若直擊觀者的感官了，最大的殺傷力便是在這些心理矛盾沖突的絕對(duì)主角上。類似狀況，現(xiàn)實(shí)中又屢見不鮮，說電影是生活的鏡子，何嘗不是。那張著名的照片《饑餓的蘇丹》與之后的瘋狂討論，及凱文.卡特最終自殺的結(jié)局。體現(xiàn)在醫(yī)生安東面對(duì)負(fù)傷的武裝首領(lǐng)惡魔，在他道德高地開戰(zhàn)的救與不救的較量上。而那是人性，他不懼死亡，只有選擇的不同立場。當(dāng)時(shí)，我還絕決地傾向情感的天秤，謹(jǐn)記南郭先生的教訓(xùn)，現(xiàn)在想來，劇中又有著各種復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)因素。所以說要批判都是迷茫的，要辨明是非也力不從心。再說校園暴力，這已無國界。前段時(shí)間讀環(huán)球報(bào)就有機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示中美日韓，韓國青少年幸福感指數(shù)最低，其中亦涉及了家庭環(huán)境、課業(yè)壓力、校園暴力等諸多方面，而這不應(yīng)該是單純關(guān)注“墊底者”的問題，全球各國的差距不是重點(diǎn)，消除疾患并創(chuàng)造適合兒童成長的社會(huì)才是核心。三天前老派給我看正在Youtube上流行的少年欺凌同學(xué)反被狠摔的視頻，又是熱烈的回應(yīng)，可見現(xiàn)實(shí)的面目一定比在電影中看到的不可預(yù)料。這部電影能深刻關(guān)注到這一點(diǎn)，暴力升級(jí)戰(zhàn)爭，以小映大，并試圖剝離內(nèi)部連帶關(guān)系，是做過功課的。而回到具體演繹劇情的過程中，還有異常討喜的特征，在蘇珊娜.比爾選擇符合角色的個(gè)性化演員上。至少有三個(gè)角色棱角分明立體感凸顯。最喜歡內(nèi)心受傷，堅(jiān)定以暴制暴的小朋友克里斯蒂安，小演員自帶的那種冷峻堅(jiān)毅的美少年氣質(zhì)賞心悅目，這個(gè)小男孩的角色定位也夠逢迎討巧，行動(dòng)果敢，只言片語，還讓他內(nèi)心充滿了無盡的憂傷，我會(huì)輕易被他吸引。站在高樓的天臺(tái)，我恐高連畫面都不敢看，但小朋友的樣子深入心底。當(dāng)然他的精彩戲份都設(shè)置在前，為反轉(zhuǎn)的結(jié)局服務(wù)，與另一男孩兒相對(duì)而行。那個(gè)戴著牙套的陽光少年，則在接近尾聲時(shí)，完全爆發(fā)了他的熱能量，與克里斯蒂安呼應(yīng)。突然點(diǎn)滴串聯(lián)在一起，發(fā)現(xiàn)electrolux就像他的父親一樣，擁有堅(jiān)不可摧的愛的力量，感染著看片的我。顯然，相比較兩個(gè)孩子極端英勇或懦弱的自然性情，大人的角色則完全界定在了矛盾的沖突中，因?yàn)槌墒?，自身?dān)任社會(huì)各種角色的增加，思考的范圍不斷擴(kuò)充，就越發(fā)舉步維艱。讓所有人重新認(rèn)識(shí)自己，是這部劇送給成年人的禮物。在醫(yī)生安東的精神上解剖得最徹底，他推倒猙獰嚎叫的殺人惡魔，是不是推倒了他心中“慈悲為懷”的華表，就是見仁見智了。對(duì)于把拳頭揮向安東的修車惡棍，除了車毀，一直抱著瑞典人滾出丹麥的憤怒，未再追蹤，依舊延續(xù)了沒有答案的提問方式。父親提倡非暴力精神無可厚非，然孩子伸張正義的舉動(dòng)亦情有可原，站在哪一方，都存在殘疾的虛弱感，這便是無解的現(xiàn)實(shí)。那也是電影最后一個(gè)耀眼的點(diǎn)亮。對(duì)人類自己特別無力，隨后彷徨無措，又寄予希望?？磂lectrolux受欺負(fù)，會(huì)無力；看安東實(shí)驗(yàn)非暴力抵抗，會(huì)無力；看受傷的克里斯蒂安沒法原諒父親，會(huì)無力；看整個(gè)社會(huì)法制再健全，依然懲治不干凈惡人、囚犯，會(huì)無力。雖然，培植憤怒與暴力的土壤，其本身就是光鮮亮麗的生活！如果夫妻和睦，家庭溫暖幸福，學(xué)校把愛的種子真正播種在了孩子心田，社會(huì)沒有貧富差距，沒有種族歧視，生存沒有壓力……我是被口號(hào)喊大的。所以在結(jié)尾不得不繼續(xù)喊口號(hào)。對(duì)待惡人，我繞著走，那是不屑，不是怯懦！我又記得毛主席教導(dǎo)我們，“人不犯我，我不囚犯，人若犯我，我必囚犯。”但我還想說，相信法制社會(huì)，法國 網(wǎng)球 公開 賽恢恢，疏而不漏。至于戰(zhàn)爭，沒什么可說的。還有不能同意我的，其實(shí)我很同意你，我不過是隱藏了熱血，掩蓋了心底灰色的情緒。