《青春派》告訴我們了什么問題《青春派》票房多少《青春派》:看90后如何在高考重壓下為青春“破處”

　　今年對(duì)國(guó)內(nèi)影視市場(chǎng)來說，是一個(gè)瘋狂的“致青春”年。在《致青春》《中國(guó)合伙人》以及《小時(shí)代》之后，國(guó)產(chǎn)電影繼續(xù)把青春牌進(jìn)行到底。和《小時(shí)代》一樣主打“正青春”概念的《青春派》上映了，筆者提前觀看了《青春派》媒體場(chǎng)。去之前我很擔(dān)心拍爛了的青春題材會(huì)不會(huì)在《青春派》里成為雞肋，會(huì)不會(huì)重復(fù)出現(xiàn)上述早已致過的青春鏡頭和故事，結(jié)果導(dǎo)演劉杰給出了一個(gè)不一樣的青春架構(gòu)把故事放正在拼高考的高三學(xué)子身上，還著重鋪排了高考成功者和失敗者之間的戀情故事。和《致青春》里那種大學(xué)理想和畢業(yè)后殘酷現(xiàn)實(shí)之間相悖的宿命論、以及《中國(guó)合伙人》里那種高端的青春勵(lì)志相比，《青春派》更貼近現(xiàn)實(shí)一些。青春期的騷動(dòng)和壓抑繁重枯燥的高考任務(wù)正好重合，青春的紊亂張揚(yáng)和當(dāng)下愈演愈烈的拼升學(xué)率、拼名校、拼一本的中國(guó)式的高考重壓剛好成為一對(duì)無法避免，不得不“兵戎相見”的矛盾。這個(gè)矛盾的設(shè)置比較巧妙，整個(gè)故事在完整展示、激化、解決這一矛盾上是及格的，基本沒有失控也沒有意淫。當(dāng)然片中硬傷也不少，也有明顯失實(shí)的部分；沒有表演經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生演員本色出演但難掩多處刻意做作的痕跡，所以整部片子可以說是瑕不掩瑜。　　《青春派》瞄準(zhǔn)了90后拼高考的生活狀態(tài)，的生活和情感狀態(tài)，講述了一段完全中國(guó)式的青春喜劇故事，真實(shí)再現(xiàn)高三學(xué)生的“備戰(zhàn)”狀態(tài)。男主角居然董子健飾在高考前夕向同班女生黃晶晶安悅溪飾告白，收獲了愛情的同時(shí)也“光榮”落榜，為了與心愛的女生讀同一所學(xué)校，又重新振奮開始了本身的復(fù)讀生涯……　　與《小時(shí)代》中大量明星偶像不同的是，《青春派》大膽啟用了一批來自北京重點(diǎn)中學(xué)的 “學(xué)生演員”本色出演。再加上著墨于很多人至今想來心悸不已的拼高考生活，所以《青春派》在“揪心”二字上做得比較準(zhǔn)，不像其它“青春”電影那樣時(shí)間跨度大，鋪排得面廣。　　《致青春》中居然和黃晶晶的愛情有很多觀眾高中生活的影子偷偷喜歡某個(gè)女孩，卻又因緊張的高考所迫而不敢放肆。影片對(duì)兩人的故事鋪排基本上沒有夸大和突破想象之處。所有的情節(jié)和細(xì)節(jié)基本上都在不少觀眾中間發(fā)生過。至于居然在照畢業(yè)照時(shí)鼓起勇氣向黃晶晶表白這一情節(jié)似乎不太現(xiàn)實(shí)，但是作為電影可以如此戲劇化處理，有助于強(qiáng)化矛盾沖突，提升思想性?！　×硗猓蝗号浣撬憩F(xiàn)的的校草、學(xué)渣、“非人類”、“貧富分化”和宿舍課堂“文化”，都比較接近現(xiàn)實(shí)，基本上能勾起拼過高考的觀眾的記憶并對(duì)號(hào)入座。這里不得不說的是秦海璐飾演的老師，可謂最接地氣的一個(gè)角色。這個(gè)以純升學(xué)率為目的“舵手”，在高考面前要求學(xué)生幾乎達(dá)到了“滅絕師太”的境界。這樣的老師形象，在現(xiàn)實(shí)中的各個(gè)中學(xué)幾乎都存在，現(xiàn)實(shí)中有的老師甚至比秦海璐的“變態(tài)”有過之而無不及。秦海璐就像一個(gè)超級(jí)滅火器，為了升學(xué)率和高考達(dá)標(biāo)，隨時(shí)鐵青著臉高舉滅火器，對(duì)準(zhǔn)任何來自學(xué)生的，與高考無關(guān)的火焰。這對(duì)那些正值青春期，荷爾蒙在體內(nèi)翻滾的中學(xué)生來說，無疑是撒旦再世，構(gòu)成兩股勢(shì)不兩立的矛盾。　　整部影片圍繞“滅絕師太”秦海璐和該考復(fù)習(xí)班的一群“騷動(dòng)者”之間的沖突和角力，上演啼笑皆非，讓人心有戚戚焉的游戲。是早戀埋葬了高考？還是高考摧殘了愛情？影片都有表現(xiàn)，但是也有第三條線:那就是愛情可以激發(fā)斗志，產(chǎn)生正能量，促進(jìn)高考的成功，這一條路子尤為重要，也最后成了影片的亮點(diǎn)，最起碼在導(dǎo)向上沒有走偏，因而比較符合現(xiàn)實(shí)情況。雖說老師的“獨(dú)裁”做法很讓人不爽，但是現(xiàn)實(shí)中中國(guó)教育體制就造就了這樣的老師比比皆是。有誰能有更好的辦法讓兩種矛盾歸于和諧么？沒有！這就是目前中國(guó)的高考制度，什么樣的制度產(chǎn)生什么樣的老師，必然會(huì)產(chǎn)生與之對(duì)抗、對(duì)應(yīng)的學(xué)生！幾十年了，中國(guó)高考由為升學(xué)率、為一本重點(diǎn)是圖的追逐戰(zhàn)愈演愈烈，《青春派》正好提出了對(duì)這一現(xiàn)象的反思?！　×硗猓捌€讓居然之類的高考生在挫折中走向成熟，明白孰重孰輕，明白何為真正的愛終于將代價(jià)和傷痛化為動(dòng)力，剝繭成蝶，為懵懂的青春成功“破除”，這一點(diǎn)做得要比《致青春》《中國(guó)合伙人》要適當(dāng)、全面，更有教化意義。　　盤點(diǎn)《青春派》讓觀眾產(chǎn)生共鳴的經(jīng)典臺(tái)詞:　　1. 兩眼一睜，開始競(jìng)爭(zhēng)！發(fā)卷子！　　2.不苦不累，高三無味；不拼不搏，等于白活。　　3.就算拼個(gè)頭破血流，也要給我沖進(jìn)一本的大樓！　　4.提高一分，你就有可能干掉的是上萬人！上萬人！懂嗎！！　　5. 扛得住給我扛；扛不住，給我死扛！　　6.累死你一個(gè)，幸福你一家！　　7. 破釜沉舟，拼它個(gè)日出日落；背水一戰(zhàn)，干它個(gè)無怨無悔！　　9.畫著這個(gè)圓呢，心要定下課鈴響像學(xué)習(xí)一樣　　10.考過高富帥，戰(zhàn)勝富二代　　11.老虎不發(fā)威，你當(dāng)我hello kitty呢　　12.你說你拼爹拼不過還不拼你本身　　13.有個(gè)好爸爸，不如學(xué)好數(shù)理化　　14.泰戈?duì)栒f，沉默是一種美德。但我覺得在喜歡的人面前便是懦弱。我恨您，但是我們更愛您。會(huì)心一笑后說，我還以為你又要說泰戈?duì)柲?hellip;…　　15.早戀害人啊，但是我不后悔?！　?6.學(xué)生:“老師，我困了” MISS 撒:“餓了吧，肯德基還是麥當(dāng)勞？” 學(xué)生:“老師，是困了” MISS 撒:“哦，那就麥當(dāng)勞吧” 居然:“還是喝粥吧，粥好” MISS 撒:“那就肯德基，早餐才有” 眾學(xué)生:“啊！?早餐！”