因?yàn)橥ㄓ眉夹g(shù)所以要做個(gè)相架

高中通用技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)室方案高中/初中/小學(xué)《通用技術(shù)》課程是以學(xué)生的親手操作、親歷情境、親身體驗(yàn)為基礎(chǔ)，注重“做中學(xué)”和“學(xué)中做”，強(qiáng)調(diào)通過(guò)設(shè)計(jì)、制作和試驗(yàn)等活動(dòng)獲得技術(shù)實(shí)踐體驗(yàn)，立足于實(shí)踐的一門課程。隨著新課程的推進(jìn)和《通用技術(shù)》課程的開(kāi)設(shè)，各校都紛紛準(zhǔn)備籌劃技術(shù)試驗(yàn)室的建設(shè)和裝備。為積極推動(dòng)《通用技術(shù)》課程的建設(shè)和發(fā)展，促進(jìn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和科學(xué)化的裝備進(jìn)程，根據(jù)《國(guó)家技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和廣東省教研室關(guān)于高中通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的相關(guān)意見(jiàn)，特制定《高中通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室》的建設(shè)方案。本實(shí)驗(yàn)室是完成《通用技術(shù)》課程的教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)、制作和試驗(yàn)等活動(dòng)的主要場(chǎng)所，學(xué)生在功能完備的技術(shù)試驗(yàn)室里，親歷技術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)技術(shù)的興趣，激發(fā)創(chuàng)造欲望，強(qiáng)化手腦并用，了解技術(shù)的思想和方法，增進(jìn)對(duì)技術(shù)文化的理解，發(fā)展實(shí)踐能力，改善學(xué)習(xí)方式，從而為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)室還應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行探究技術(shù)和設(shè)計(jì)創(chuàng)新的課外實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所。通用技術(shù)課程的教學(xué)儀器、工具和設(shè)備的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，擺脫以技術(shù)工種分類、以基本技能訓(xùn)練為主的傳統(tǒng)模式，創(chuàng)建通用性和專業(yè)性相結(jié)合、基本工具和現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合、教學(xué)裝備與教學(xué)方式相結(jié)合的裝備理念為指導(dǎo)。要有利于學(xué)生技術(shù)知識(shí)和能力的建構(gòu)，要有利于學(xué)生設(shè)計(jì)多方案的實(shí)現(xiàn)，要有利于技術(shù)試驗(yàn)的開(kāi)放性。試驗(yàn)室的建設(shè)，應(yīng)科學(xué)、合理，注重環(huán)境保護(hù)，保證安全衛(wèi)生，建設(shè)綠色試驗(yàn)室，有利于師生身心健康；應(yīng)營(yíng)造濃郁的技術(shù)學(xué)習(xí)氣氛，形成良好的育人環(huán)境。通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)包含:實(shí)驗(yàn)環(huán)境建設(shè)、教學(xué)演示儀器、分組教學(xué)教具學(xué)具、模型制作設(shè)備以及金工、木工、電工電子工具等五大部分組成。通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室可根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況建設(shè)綜合實(shí)驗(yàn)室，也可根據(jù)課程的需要分別建設(shè)《技術(shù)與設(shè)計(jì)室》、《電子控制技術(shù)室》和《簡(jiǎn)易機(jī)器人制作室》等。廣州威英智能科技有限公司聯(lián)系方式:020-39702040 固定電話:020:38471993 QQ:171800557 油箱:cdw@020zufang.com地址:廣州市龍口西路577號(hào)天龍商務(wù)大廈4樓3A07聯(lián)系人:陳先生序號(hào) 設(shè)備名稱 產(chǎn)品樣圖 規(guī)格型號(hào)與說(shuō)明一、實(shí)驗(yàn)環(huán)境建設(shè)1 教師臺(tái) 2400*700*820mm 2 教師座椅 氣動(dòng)、高度可調(diào)3 學(xué)生臺(tái) 2400*1100*800mm帶電源插座4 學(xué)生凳 升降可調(diào)5 水池柜 國(guó)產(chǎn)優(yōu)質(zhì)不銹鋼6 陳列柜 1000*500*20507 工具車 推送工具、作品用8 網(wǎng)絡(luò)接口 9 電位安裝 10 水嘴水槽 11 排風(fēng)扇 50W含開(kāi)關(guān)及布線12 墻面漆 立邦漆13 消防設(shè)備 干粉滅火器、沙箱2KG14 鋪地板 包含布線15 頂部裝修 包括燈光照明16 吊扇 或空調(diào) 二、教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器1 傳感器實(shí)驗(yàn)箱 傳感器實(shí)驗(yàn)箱包含了傳感器課程標(biāo)準(zhǔn)中熱敏電阻、光敏電阻、干簧管磁敏傳感器、聲控傳感器，霍爾電路磁敏電路等傳感器的實(shí)驗(yàn)電路，學(xué)生可通過(guò)對(duì)各種傳感器的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐來(lái)了解各種傳感器的特性，了解傳感器把物理信號(hào)變?yōu)殡娦盘?hào)的原理和過(guò)程?？赏瓿傻膶?shí)驗(yàn)項(xiàng)目:1:萬(wàn)用表測(cè)多種傳感器，2:傳感器功能演示電路實(shí)驗(yàn)，3:溫控?zé)簦?:聲控?zé)? 數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)箱 數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)箱包含了各種數(shù)字電路的實(shí)驗(yàn)電路，學(xué)生可通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解數(shù)字電路的原理，并可根據(jù)已掌握的知識(shí)進(jìn)行電路探究實(shí)驗(yàn)，提高自主開(kāi)發(fā)能力?？赏瓿傻膶?shí)驗(yàn)項(xiàng)目:1:高低電平檢測(cè)器，2:三極管開(kāi)關(guān)電路， 3:三極管放大電路實(shí)驗(yàn)，4:簡(jiǎn)易密碼鎖電路，5:與門和或門電路，6:三人表決器，7:單穩(wěn)延時(shí)電路，8:定時(shí)電路，9:單鍵雙穩(wěn)開(kāi)關(guān)，10:旋轉(zhuǎn)彩燈，11:密碼電路，12:可變調(diào)電子門鈴電磁繼電器實(shí)驗(yàn)箱 電磁繼電器實(shí)驗(yàn)箱可進(jìn)行電磁控制方面的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生切身體會(huì)到電磁控制技術(shù)的要點(diǎn)，了解電磁控制技術(shù)的科學(xué)性和便利性，加深電磁控制方面的知識(shí)。可完成的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目:1:電磁繼電器功能演示，2:電磁繼電器控制電路，3:晶閘管控制電路，4:調(diào)光臺(tái)燈電子控制系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)箱 電子控制實(shí)驗(yàn)箱是電子控制方面的綜合應(yīng)用，讓學(xué)生的技術(shù)知識(shí)得到全面的校驗(yàn)和提高。電子控制實(shí)驗(yàn)箱具有更高的實(shí)踐性及挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生的科學(xué)知識(shí)向更深、更廣發(fā)展?？赏瓿傻膶?shí)驗(yàn)項(xiàng)目:1:單片機(jī)控制的數(shù)碼顯示電路，2:水位報(bào)警器，3:水位控制， 4:變溫報(bào)警電路， 5:紅外線遙控裝置，6:多路無(wú)線遙控電路，7:無(wú)線遙控裝置，8:數(shù)碼顯示電路，9:變眼的貓叫電路，10:語(yǔ)音錄放集成電路，11:聲控音樂(lè)彩燈電路。三、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教具一《技術(shù)與設(shè)計(jì)II》分組實(shí)驗(yàn)教具本套實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)是基于《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心理念，專為《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》模塊設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，所選內(nèi)容貼近實(shí)際生活。通過(guò)學(xué)生在課堂上親自動(dòng)手搭建該套教具中的造型時(shí)，能夠清晰直觀地理解結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)和控制的基本概念，快速深刻地掌握其設(shè)計(jì)的基本思想和方法，最終提高學(xué)生的設(shè)計(jì)、制作、試驗(yàn)、探究以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本套教具共包含21個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)項(xiàng)目和配套的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)手冊(cè)，其中結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)套裝包含8個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，流程設(shè)計(jì)包含3個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，系統(tǒng)設(shè)計(jì)包含4個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，控制設(shè)計(jì)包含個(gè)6活動(dòng)項(xiàng)目，共包含1100多個(gè)零件，分10個(gè)包裝箱包裝。配置要求:按2人一組配置，教師1套，共配置29套。1 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)分組實(shí)驗(yàn)包簡(jiǎn)易小屋 學(xué)習(xí)目標(biāo):從力學(xué)角度理解什么是結(jié)構(gòu)，了解結(jié)構(gòu)的一般類型，了解基本結(jié)構(gòu)類型的受力特點(diǎn)。試驗(yàn)?zāi)康?觀察簡(jiǎn)易小屋的架構(gòu)；分析簡(jiǎn)易小屋的架構(gòu)的作用，判斷簡(jiǎn)易小屋的每個(gè)構(gòu)件分別是什么結(jié)構(gòu)類型；分析每個(gè)部件的受力特點(diǎn)。桌子 學(xué)習(xí)目標(biāo):理解什么是結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。 試驗(yàn)?zāi)康?分析哪張桌子的結(jié)構(gòu)最好。人字梯 學(xué)習(xí)目標(biāo):理解結(jié)構(gòu)的重心對(duì)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的影響。試驗(yàn)?zāi)康?探究人字梯的重心與穩(wěn)定性的關(guān)系。四桿框架 學(xué)習(xí)目標(biāo):理解結(jié)構(gòu)的形狀對(duì)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的影響。試驗(yàn)?zāi)康?探究四桿框架的形狀與穩(wěn)定性的關(guān)系。橋 學(xué)習(xí)目標(biāo):理解結(jié)構(gòu)的形狀對(duì)結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的影響。試驗(yàn)?zāi)康?比較不同形狀的橋的強(qiáng)度大小。墻 學(xué)習(xí)目標(biāo):理解不同的連接方式對(duì)結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的影響。試驗(yàn)?zāi)康?探究磚與磚之間的連接方式對(duì)墻的強(qiáng)度的影響。相片架 學(xué)習(xí)目標(biāo):明確結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的目標(biāo)；掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要考慮的主要因素；熟悉結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般步驟。試驗(yàn)?zāi)康?明確設(shè)計(jì)相片架時(shí)必須考慮的因素；進(jìn)行相片架的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并制作其模型。農(nóng)家屋架 學(xué)習(xí)目標(biāo):明確結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的目標(biāo)；掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要考慮的主要因素；熟悉結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般步驟。試驗(yàn)?zāi)康?明確設(shè)計(jì)農(nóng)家屋架時(shí)必須考慮的因素；進(jìn)行農(nóng)家屋架的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并制作其模型。2 流程與設(shè)計(jì)分組實(shí)驗(yàn)包火中逃生 學(xué)習(xí)目標(biāo):了解流程的含義以及流程對(duì)生活、生產(chǎn)的意義。 試驗(yàn)?zāi)康?通過(guò)角色扮演，親身體會(huì)什么是流程以及流程對(duì)生活的意義。蓋房子 學(xué)習(xí)目標(biāo):了解流程的含義以及流程對(duì)生活、生產(chǎn)的意義。試驗(yàn)?zāi)康?通過(guò)角色扮演，親身體會(huì)什么是流程以及流程對(duì)生活的意義。積木分檢流程設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)會(huì)分析流程設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的基本因素；熟悉流程設(shè)計(jì)的一般步驟；能畫出流程設(shè)計(jì)的框圖。試驗(yàn)?zāi)康?設(shè)計(jì)一個(gè)積木分檢的流程；分析該流程設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的基本因素。3 系統(tǒng)與設(shè)計(jì)分組實(shí)驗(yàn)包自行車 學(xué)習(xí)目標(biāo):理解什么是系統(tǒng)。試驗(yàn)?zāi)康?分析自行車的基本組成及工作原理。轉(zhuǎn)向小車 學(xué)習(xí)目標(biāo):理解系統(tǒng)的涵義；理解系統(tǒng)的基本特性。試驗(yàn)?zāi)康?理解轉(zhuǎn)向小車是一個(gè)系統(tǒng)，了解轉(zhuǎn)向小車的工作原理。旋轉(zhuǎn)木馬 學(xué)習(xí)目標(biāo):熟悉系統(tǒng)分析的一般步驟；初步掌握系統(tǒng)分析的基本方法；理解什么是系統(tǒng)優(yōu)化。試驗(yàn)?zāi)康?分析如何使旋轉(zhuǎn)木馬工作得更好；比較改進(jìn)前后旋轉(zhuǎn)木馬的工作情況；定義什么是系統(tǒng)優(yōu)化。簡(jiǎn)易步行機(jī) 學(xué)習(xí)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法。試驗(yàn)?zāi)康?明確設(shè)計(jì)步行機(jī)時(shí)應(yīng)考慮的主要問(wèn)題；掌握設(shè)計(jì)步行機(jī)的一般步驟。4 控制與設(shè)計(jì)分組實(shí)驗(yàn)包簡(jiǎn)易控制裝置 學(xué)習(xí)目標(biāo):理解控制的含義及控制在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。試驗(yàn)?zāi)康?通過(guò)圓形齒輪、條形齒輪齒條組合起來(lái)產(chǎn)生的控制作用，理解控制的含義。風(fēng)扇 學(xué)習(xí)目標(biāo):理解控制的含義；了解手動(dòng)控制和自動(dòng)控制。試驗(yàn)?zāi)康?結(jié)合風(fēng)扇，了解什么是手動(dòng)控制，什么是自動(dòng)控制。霓虹燈 學(xué)習(xí)目標(biāo):理解什么是開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)；結(jié)合實(shí)例，分析開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成與工作過(guò)程，理解控制器和執(zhí)行器的作用；畫出簡(jiǎn)單開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)的方框圖。活動(dòng)目的:搭建一個(gè)旋轉(zhuǎn)彩燈；分析旋轉(zhuǎn)彩燈的工作過(guò)程；畫出反映其工作過(guò)程的方框圖。磁控?zé)?學(xué)習(xí)目標(biāo):熟悉開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)的工作過(guò)程;結(jié)合實(shí)例找出影響控制系統(tǒng)運(yùn)行的主要干擾因素;活動(dòng)目的:找尋一個(gè)磁控?zé)裟Ｐ?，分析影響磁控?zé)艄ぷ鬟^(guò)程的主要因素;全自動(dòng)配貨裝置 學(xué)習(xí)目標(biāo):熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作過(guò)程；結(jié)合實(shí)例，分析閉環(huán)控制系統(tǒng)中反饋環(huán)節(jié)的作用。試驗(yàn)?zāi)康?搭建一個(gè)自動(dòng)配貨裝置的模型；分析其工作過(guò)程，找出其中的反饋裝置，理解它所起的作用。定時(shí)升旗簡(jiǎn)易控制裝置 學(xué)習(xí)目標(biāo):根據(jù)開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法，制作一個(gè)控制裝置；熟悉控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般思路；經(jīng)歷開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程。試驗(yàn)?zāi)康?設(shè)計(jì)和制作一個(gè)定時(shí)升旗簡(jiǎn)易控制裝置的模型。5 實(shí)驗(yàn)配套活動(dòng)手冊(cè) 本手冊(cè)共分四部分:“結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”、“流程與設(shè)計(jì)”、“系統(tǒng)與設(shè)計(jì)”以及“控制與設(shè)計(jì)”。每個(gè)主題所設(shè)計(jì)的試驗(yàn)項(xiàng)目貼近現(xiàn)實(shí)生活，簡(jiǎn)單明了，說(shuō)服力強(qiáng)。一部分內(nèi)容的組織遵循“認(rèn)識(shí)→理解→設(shè)計(jì)”的思路，具體包括三到四個(gè)專題。每一專題內(nèi)容的設(shè)計(jì)包括四個(gè)部分，即知識(shí)背景、試驗(yàn)項(xiàng)目、拓展訓(xùn)練和信息鏈接。手冊(cè)的內(nèi)容主要包括:知識(shí)背景、活動(dòng)指導(dǎo)、拓展訓(xùn)練、參考資料。通過(guò)體驗(yàn)本手冊(cè)中的活動(dòng)，學(xué)生將:理解結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)和控制的涵義；初步掌握結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)和控制的基本思想和方法；并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)和控制的設(shè)計(jì)。配置要求:按2人一組配置，教師1套，共配置29套。二《電子控制技術(shù)》分組實(shí)驗(yàn)教具本套教具是基于《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心理念，專為《電子控制技術(shù)》模塊設(shè)計(jì)。共15個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)項(xiàng)目，所選實(shí)驗(yàn)密切貼合學(xué)生的日常生活，易于讓學(xué)生迅速理解并動(dòng)手解決周圍環(huán)境中所常見(jiàn)的電子技術(shù)問(wèn)題。它的主要特點(diǎn)是將電子元器件封裝在模塊化的部件中，學(xué)生可以利用這些部件搭接實(shí)際的電路圖并實(shí)現(xiàn)其功能，解決了在課堂上無(wú)法使用PCB板、面包板來(lái)焊接電路的難題。它以其安全性、可靠性、靈活性、便利性及可重復(fù)使用性，為學(xué)校在電子教學(xué)方面提高質(zhì)量和效率以及降低教學(xué)成本方面提供了保證。配置要求:按2人一組配置，教師1套，共配置29套。1 電子控制系統(tǒng)信息的獲取與轉(zhuǎn)換傳感器的功能演示電路 認(rèn)識(shí)常用的傳感器磁控?zé)?了解磁敏傳感器的作用及其應(yīng)用三級(jí)管開(kāi)關(guān)電路 學(xué)習(xí)晶體三極管的開(kāi)關(guān)特性及其在數(shù)字電路中的應(yīng)用三級(jí)管放大電路 了解晶體三極管的放大作用2 電子控制系統(tǒng)的信號(hào)處理與門和或門電路 與門、或門和非門等三種基本邏輯門和與非門、或非門這兩種組合邏輯門的電路符號(hào)及各自的邏輯關(guān)系、真值表、波形圖電子門鈴 能夠?qū)?shù)字電路進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合設(shè)計(jì)制作，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)智力競(jìng)賽搶答器 了解觸發(fā)器的工作原理，能夠?qū)?shù)字電路進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合設(shè)計(jì)制作三人表決器 學(xué)習(xí)與非門的電路符號(hào)及其邏輯關(guān)系、真值表、波形圖單穩(wěn)延時(shí)電路 了解常見(jiàn)的數(shù)字集成電路的類型，簡(jiǎn)單數(shù)字集成電路使用裝置的安裝3 電子控制系統(tǒng)的執(zhí)行部件電磁繼電器控制電路 學(xué)習(xí)直流繼電器的構(gòu)造、規(guī)格和工作原理，直流電磁繼電器的使用晶閘管控制的電路 學(xué)習(xí)晶閘管的簡(jiǎn)單的工作原理4 電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及其應(yīng)用聲光控制樓道燈 能夠分析開(kāi)環(huán)電子控制系統(tǒng)，能夠設(shè)計(jì)和安裝簡(jiǎn)單的開(kāi)環(huán)電子控制系統(tǒng)水的恒溫控制 能夠分析閉環(huán)電子控制系統(tǒng)，能夠設(shè)計(jì)和安裝簡(jiǎn)單的閉環(huán)電子控制系統(tǒng)紅外遙控小車 了解遙控電子控制系統(tǒng)的組成、能夠設(shè)計(jì)和安裝簡(jiǎn)單的紅外線遙控系統(tǒng)霓虹燈 學(xué)習(xí)數(shù)字電路簡(jiǎn)單的組合設(shè)計(jì)、安裝5 教學(xué)掛圖 4張6 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)手冊(cè) 配置要求:按2人一組配置，教師1套，共配置29套。三《簡(jiǎn)易機(jī)器人制作》分組實(shí)驗(yàn)教具本教具是基于《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心理念，專為《簡(jiǎn)易機(jī)器人制作》模塊設(shè)計(jì)。共12個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，共包含700多個(gè)零件，分4個(gè)包裝箱包裝。每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目包括活動(dòng)目標(biāo)、問(wèn)題思考、活動(dòng)步驟、活動(dòng)總結(jié)、活動(dòng)拓展等，學(xué)生在課堂上使用本教具，可以自己設(shè)計(jì)并搭建機(jī)器人造型、設(shè)計(jì)并制作控制電路、自己動(dòng)手制作控制器、設(shè)計(jì)編寫并下載控制程序、從而清晰直觀地學(xué)習(xí)有關(guān)機(jī)器人的全部知識(shí)。實(shí)現(xiàn)了真正意義上的——“做機(jī)器人”。配置要求:按2人一組配置，教師1套，共配置29套。1 傳動(dòng)機(jī)械分組實(shí)驗(yàn)包齒輪裝置 教學(xué)目標(biāo):理解齒輪傳動(dòng)有改變速度和改變方向效果等知識(shí)點(diǎn)；分析圓柱齒輪傳動(dòng)的傳動(dòng)類型，掌握其傳動(dòng)特點(diǎn)；會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的齒輪傳動(dòng)比。試驗(yàn)?zāi)康?搖動(dòng)手柄后，五個(gè)齒輪都能相互嚙合轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)速度和方向各有不同。雨刮器 教學(xué)目標(biāo):掌握平面連桿裝置的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)；了解平面連桿機(jī)構(gòu)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。 試驗(yàn)?zāi)康?搖動(dòng)模型手柄，通過(guò)曲柄連桿傳動(dòng)的作用，雨刮器能左右往復(fù)的連續(xù)搖擺。雙軸旋轉(zhuǎn)裝置 教學(xué)目標(biāo):理解變速運(yùn)動(dòng)、多級(jí)傳動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)方向等知識(shí)點(diǎn)；掌握帶傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)的實(shí)際傳動(dòng)方式和作用。試驗(yàn)?zāi)康?搖動(dòng)雙軸旋轉(zhuǎn)裝置手柄后，兩個(gè)轉(zhuǎn)軸的轉(zhuǎn)向和轉(zhuǎn)速各不相同，從而分析帶傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)的傳動(dòng)方式和作用。獨(dú)輪車 教學(xué)目標(biāo):理解變速運(yùn)動(dòng)在實(shí)際生活中的運(yùn)用；掌握鏈傳動(dòng)的實(shí)際傳動(dòng)方式和作用。試驗(yàn)?zāi)康?搖動(dòng)獨(dú)輪車的塌腳，車輪能高速旋轉(zhuǎn)，從而可分析鏈傳動(dòng)的效果和特征。機(jī)械毛毛蟲(chóng) 教學(xué)目標(biāo):了解齒輪傳動(dòng)和連桿傳動(dòng)的綜合運(yùn)用。 試驗(yàn)?zāi)康?在馬達(dá)通電旋轉(zhuǎn)后，能通過(guò)平面連桿運(yùn)動(dòng)，帶動(dòng)模型實(shí)現(xiàn)前進(jìn)的動(dòng)作。以動(dòng)手試驗(yàn)的方式理解圓柱齒輪傳動(dòng)和連桿傳動(dòng)帶來(lái)的效果。2 單片機(jī)及其控制程序分組實(shí)驗(yàn)包交通燈 教學(xué)目標(biāo):了解AT89C2051單片機(jī)匯編語(yǔ)言；掌握匯編語(yǔ)言的一些常用指令。 試驗(yàn)?zāi)康?能模擬一般路面交通燈的運(yùn)行狀況，綠燈、黃燈、紅燈依次亮和滅。電風(fēng)扇 學(xué)習(xí)目標(biāo):熟悉基本程序結(jié)構(gòu)，掌握條件選擇結(jié)構(gòu)；熟悉單片機(jī)程序開(kāi)發(fā)流程；學(xué)會(huì)編寫比較復(fù)雜的匯編語(yǔ)言程序；3 單片機(jī)與控制電路分組實(shí)驗(yàn)包報(bào)警器 教學(xué)目標(biāo):知道常見(jiàn)傳感器的種類；掌握常見(jiàn)傳感器的作用。試驗(yàn)?zāi)康?制作一個(gè)噪音報(bào)警器，當(dāng)有不同的聲音信號(hào)時(shí)可實(shí)現(xiàn)報(bào)警功能。自動(dòng)門 教學(xué)目標(biāo):掌握傳感器、2051單片機(jī)的綜合運(yùn)用；了解單片機(jī)和控制電路的關(guān)系。 試驗(yàn)?zāi)康?自己動(dòng)手制作一個(gè)自動(dòng)門裝置，當(dāng)光敏傳感器檢測(cè)到有光信號(hào)時(shí)，自動(dòng)門會(huì)自動(dòng)的完成開(kāi)啟和關(guān)閉的功能。4 機(jī)器人分組實(shí)驗(yàn)包步行機(jī)器人 設(shè)計(jì)目標(biāo):設(shè)計(jì)并搭建一個(gè)能夠直立行走的步行機(jī)器人；它能夠站立并保持平衡；它能夠在馬達(dá)的驅(qū)動(dòng)下，平穩(wěn)的前進(jìn)和后退。碰碰車機(jī)器人 學(xué)習(xí)目標(biāo):設(shè)計(jì)并找尋一個(gè)碰碰車機(jī)器人模型；設(shè)計(jì)并編寫一個(gè)程序，讓碰碰車機(jī)器人能往前行走，當(dāng)觸動(dòng)傳感器碰到物體時(shí)，小車后退2秒后右轉(zhuǎn)彎并繼續(xù)前進(jìn)，觸動(dòng)傳感器再次碰到物體時(shí)，小車后退2秒后再右轉(zhuǎn)彎并繼續(xù)前進(jìn)，一直循環(huán)下去；軌跡機(jī)器人 學(xué)習(xí)目標(biāo):設(shè)計(jì)并找尋一個(gè)尋跡機(jī)器人模型；設(shè)計(jì)一個(gè)程序，讓尋跡機(jī)器人往前行走，當(dāng)兩個(gè)光電傳感器中的任意一個(gè)檢測(cè)到黑色軌跡，小車停止；5 實(shí)驗(yàn)輔件 控制器、傳感器、電機(jī)等共26件6 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)手冊(cè) 本活動(dòng)手冊(cè)對(duì)教具按不同主題進(jìn)行劃分，主要是為了方便教師在教學(xué)實(shí)踐中有針對(duì)性地加以應(yīng)用，但在知識(shí)劃分上并不具有明顯的界限，教師可依據(jù)自身實(shí)際的教學(xué)需求來(lái)合理安排和使用教具，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。手冊(cè)中對(duì)每一組實(shí)驗(yàn)都盡可能地提供了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)器材和使用方法，同時(shí)考慮到教具的開(kāi)放性，建議教師在教學(xué)實(shí)踐中，可以根據(jù)自身?xiàng)l件，在手冊(cè)基礎(chǔ)上更加自由地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，或鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展課外制作。手冊(cè)中還穿插了信息鏈接和實(shí)驗(yàn)拓展等內(nèi)容，作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的補(bǔ)充知識(shí)，教師可以根據(jù)課時(shí)情況自主安排。配置要求:按2人一組配置，教師1套，共配置29套。7 教學(xué)掛圖 教學(xué)掛圖4張四、模型制作實(shí)驗(yàn)設(shè)備教學(xué)機(jī)床是針對(duì)青少年科技創(chuàng)新教育和通用技術(shù)課程教學(xué)中的科技和制作模型的需要而開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的微型機(jī)床，包括:車床、鋸床、鑼床、銑床、鉆床、磨床、分度鉆床、手持磨床等不同功能的小機(jī)床，使用12V的低壓直流電。本機(jī)床教學(xué)機(jī)床集益智教育和實(shí)踐操作能力培養(yǎng)為一體。設(shè)備用于對(duì)木材、塑料和軟金屬及其它材料的切割、加工等。設(shè)備的為金屬型材和工程塑料及金屬零件制成的可組合的套件，所有機(jī)床以鋁合金和工程塑料為材料生產(chǎn)，體積小、安全穩(wěn)定、輕便易攜。本套設(shè)備滿足《技術(shù)與設(shè)計(jì)I》的教學(xué)需求。1 微型鋸床 線鋸經(jīng)特殊設(shè)計(jì)，就算鋸齒碰到皮膚，也只會(huì)引起輕微的振動(dòng)， 絕對(duì)安全?？梢约庸と我庑螤畹奈锛还苁菆A形還是任意彎曲的曲線都能順暢地線鋸，切割各類木材7mm和鋁塑板、鋁簿片1mm等材料。重1.9KG，體積205mm×170mm×195mm。配置要求:15套。2 微型鑼床 也稱木工車床，可以使用三爪夾盤或夾頭1~6mm夾持工件。鑼床的中心高25mm，中心距135mm，若使用中間塊和特長(zhǎng)機(jī)座等配件?？蓴U(kuò)充功能，組裝成大型鑼床和仿形鑼床等特殊機(jī)床?？衫酶黝惸静募庸じ黝惥票?、花瓶、羅馬柱等工件。重2.5KG，體積230mm×200mm×315mm。配置要求:12套。3 微型車床 中心高25mm，中心距135mm，一般車削金屬時(shí)車床轉(zhuǎn)速降到2000轉(zhuǎn)/分鐘，車刀是高速鋼材質(zhì)，通過(guò)機(jī)件擴(kuò)充后加工直徑為50mm， 可利用軟、有色、貴金屬進(jìn)行車削，加工各類酒杯、花瓶、羅馬柱等工件。重2.7KG，體積230mm×200mm×315mm。配置要求:6套。4 微型銑床 銑床是以銑刀高速旋轉(zhuǎn)于工作表面進(jìn)行斷續(xù)切削的加工設(shè)備，適于加工平面、階臺(tái)面、溝槽、成形表面、以及切斷等。分為臥銑和立銑，圖中的這臺(tái)為臥式銑床?？筛鶕?jù)實(shí)際使用演變成水平銑床、立銑床、手持銑床。配置要求:6套。5 微型鉆床 立式鉆床傾斜滑塊，可以調(diào)整鉆孔的角度。如配合不同的部件還可以演變成不同的機(jī)床，如搖臂鉆、手鉆等；配合分度盤使用，可以鉆等分的孔。重2.9KG，體積230mm×200mm×315mm。配置要求:6套。6 微型磨床 中心高25mm，砂紙粒度一般為100，可根據(jù)不同的工件及加工表明要求選擇砂紙。加工時(shí)可將物件固定使用在虎鉗或鉆臺(tái)，也可以手持進(jìn)行各種角度研磨。重2.1KG，體積230mm×200mm×315mm。配置要求:6套。7 手持磨床 手持工具配備七種打磨工具，打磨范圍非常廣泛，打磨空間自由度大，若配上鉆頭則變成手鉆，配上砂輪則變成手磨，配上銑刀則變成手銑，變化多樣，操作靈活，使用簡(jiǎn)單。重2.8KG，體積230mm×200mm×315mm。配置要求:6套。8 分度鉆床 可以根據(jù)不同加工要求，配合分度盤的使用，在圓木上鉆出不同角度的孔位。重3.1KG，體積230mm×200mm×315mm。配置要求:6套。9 精密多功能車鉆銑機(jī)床 緊急拍停開(kāi)關(guān)、速度無(wú)級(jí)可調(diào)、四點(diǎn)式轉(zhuǎn)動(dòng)刀架、全套變速齒輪、高精確度?；诟呔艿漠a(chǎn)品技術(shù)，使用眾多的附件可進(jìn)行多方面的工作?！窦庸ぞ?0.02mm ●最大鉆孔/銑削直徑10mm●車削最大工件長(zhǎng)度250mm ●鉆孔/銑削 主軸行程 30mm ●螺紋加工范圍:0.5-1.25mm5種螺紋齒距●凈重/毛重40/45kg ●包裝尺寸 700x500x400mm配置要求:1套。10 機(jī)械制圖模型 材料:ABS材質(zhì)、中空注塑一次成型， 下列模型的各單元可以自由拆裝組合，需定位的單元帶有定位鍵。1、軸承三視圖 105*55*85mm，內(nèi)容:相切、相交、疊加稽核原理，組成:凸臺(tái)、肋板、底板、支承板、空心圓柱五單元2、二視圖 100*30*70mm，內(nèi)容:帶圓孔的四棱臺(tái)3、裝配圖 千斤頂 h-150mm，結(jié)構(gòu)組成:頂桿、螺母、尖端螺釘、支座共計(jì)四單元組成。4、正投影:長(zhǎng)方體 100*70*40mm11 科技制作材料 包含絲印三合板200mm×150mm×3m共300張、100mm×150mm×3mm共100張。木棒φ6×200、φ9.5×100、φ19.5×100、φ31.75×100各100條。鋁棒φ10×100、φ20×100各10條。鋸條150條。砂紙100張。螺釘若干、鋸條固定圈10個(gè)等各類科技制作實(shí)驗(yàn)用材料和耗材。12 科技模型制作教程 與科技模型制作實(shí)驗(yàn)配套實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)用書。包括五大實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容:一模型制作基礎(chǔ)，二初級(jí)模型制作，三中級(jí)模型制作，四高級(jí)模型制作，五模型絲印圖及作品欣賞。13 機(jī)床教學(xué)掛圖 教學(xué)掛圖4張五、輔助工具與其它設(shè)備1 金工木工工具包 羊角錘1把，鋼鋸架1把，螺絲刀4把，美工刀1把，老虎鉗1把，尖嘴鉗1把，白鐵剪1把，鋼直尺1把，鋼角尺1把，卷尺1把，刨子1把，鑿子1把，什錦銼1套，活絡(luò)扳手1把，劃歸1把，鋸條1盒，工具箱1個(gè).2 電工電子工具包 電烙鐵1把，萬(wàn)用表1個(gè)，電筆1支，錫絲1卷，錫膏1盒，烙鐵架1個(gè)，吸錫器1把，熱熔槍1把，膠條10根，工具箱.3 手板鋸 4 臺(tái)虎鉗 5 手電鉆 8mm，220V電源，包鉆頭1套6 游標(biāo)卡尺 0-150mm7 微型臺(tái)秤 稱量0-500g，感量0.1g8 微型砂輪機(jī) 250MM