以“愛”或“禮物”為話題怎么寫作文

話題作文具有“活”“寬”“廣”等特點，可以給學(xué)生提供較為廣闊的寫作空間。此外，話題作文還既可以考查學(xué)生觀察大自然的能力，又可以考查學(xué)生思考人生與社會的能力，還可以考查學(xué)生是否有敏捷的思維以及活躍的聯(lián)想、想象能力。 話題作文一般要求學(xué)生自擬文題，但是所給話題又往往具有寬泛性、抽象性，所以學(xué)生千萬不能把話題當(dāng)做作文的文題。學(xué)生給話題作文擬標(biāo)題時一定要遵循“小角度，具體化，易表達”三個原則，并借助恰當(dāng)?shù)臄M題方法。 1．由大化小。 所謂由大化小，是指在話題前面或后面增補適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，對話題加以限制，使其由大變小，由虛變實，由抽象變具體。例如，以“禮物”為話題寫作，就可以擬題為“—份珍貴的禮物”“送禮風(fēng)波”等。這樣擬題，縮小了寫作范圍，有利于學(xué)生充分展示自己的才華，進而把文章寫得具體深刻。 2．妙用歌詞。 經(jīng)典的歌曲，歌名與歌詞或由魅力十足、準(zhǔn)確精練的詞句充當(dāng)；或由膾炙人口、富有哲理的詞句充當(dāng)；或由極富思想性、思辨性、口語化、人情味的詞句充當(dāng)。一旦將這些詞句引入話題作文的文題，它們就會像磁場一樣牢牢吸引住讀者。例如，直接引用歌詞擬題的文章《血染的風(fēng)采——記與歹徒奮勇搏斗的北京干警崔大勇》，以及舊瓶裝新酒，靈活化用歌詞擬題的文章《回扣，好大一個“瘤”》，都使讀者一看文題就懸念頓生。 3．巧用修辭。 話題作文提供的話題一般都貼近學(xué)生實際，很容易調(diào)動學(xué)生的知識積累和生活經(jīng)驗，學(xué)生自由發(fā)揮的余地比較大，寫法更是可以靈活多樣。 1．把話題轉(zhuǎn)化成故事展開。 把話題轉(zhuǎn)化成故事展開，其實就是圍繞話題，按照事情的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局講述故事，表達對話題的獨特理解。例如，以“真情”為話題寫作，就可以將這個話題轉(zhuǎn)化為一個與真情有關(guān)的故事展開——或講述親友之間的真情故事，或講述鄰里之間的真情故事，或講述師生之間的真情故事……至于選材，則既可以選擇正面材料，表現(xiàn)擁有真情的重要意義，也可以選擇反面材料，表現(xiàn)失去真情的嚴重后果。 2．把話題分解成畫面展開。 把話題分解成畫面展開，就是在話題允許的范圍內(nèi)確定一個中心，然后圍繞這個既定的中心將幾個看似不相干的生活片斷或想象的場景巧妙地組合在一起，構(gòu)成一組形象的生活畫面。當(dāng)然，這組畫面既可以分別用小標(biāo)題標(biāo)明，也可以用一、二、三標(biāo)示。例如，以“聲音”為話題寫作，就可以通過聯(lián)想和想象，先將抽象的“聲音”剪輯成幾個場景或畫面，然后再組合成一組鏡頭:1寫生活中美好的聲音，如歌聲、笑聲等，表達自己的體驗；2寫生活中刺耳的聲音，如吵架聲、噪音等，表達自己的感悟；3寫比喻意義上的聲音，如“花開的聲音”等，表達自己的喜悅…… 3．把話題作為分析對象展開。 不少話題作文以單獨的詞語或短語作為話題，寫這類話題作文時可以把話題作為分析對象展開:1提出話題——解決“是什么”；2舉例分析話題——解決“為什么”；3歸納總結(jié)話題——解決應(yīng)當(dāng)“怎么辦”。這種方法最適合寫作議論文。例如，以“承諾”為話題寫作，就可以將其作為分析對象展開:1指出承諾是什么；2分析信守承諾在日常生活、學(xué)習(xí)、工作、人際交往中的表現(xiàn)——可以從正面選取有代表性的材料分析為何要承諾，也可以從反面選取典型材料分析失信于人的危害；3總結(jié)日常生活、學(xué)習(xí)、工作、人際交往中應(yīng)怎樣信守承諾。